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幼儿园小班数学课件教案小兔家的院子

活动目标:

1、考试测验将物体按必然的规律排序,初步体验按规律排序的美感。

2、在西席的启迪下,乐意进行思虑。

3、爱好参加活动,体验活动的乐趣。

履历筹备:幼儿已有一行的按规律排序的履历;

物质筹备:幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

活动历程:

一、小兔的新家。

(1)西席带领幼儿来到部署好的小兔子家院子里。

(2)西席:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!

二、按规律铺地砖。

(1)师幼察看按逐一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:一块红一块绿,一块红一块绿……启迪幼儿思虑接下去应该怎么铺呢?

(2)向导幼儿从不合的偏向察看并考试测验接下去铺地砖,分手扣问幼儿是若何铺地砖的。

三、按一二规律砌围墙。

(1)师生合营察看砌墙的砖块外形(长方形、半圆形)并评论争论围墙的排列形式。

(2)向导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小同伙先试一试,向导幼儿察看并反省他所砌的围墙是否精确。

(3)师幼再次考试测验按规律把小兔喜好的围墙砌好,师幼合营反省自己所砌的围墙是否按规律排列。

四、游戏《找同伙》。

(1)西席:小兔院里的地砖和围墙都装修睦了,小兔可痛快呢,它异常谢谢我们,约请我们和它一块儿跳一个找同伙的跳舞。

(2)带领幼儿跟着音乐,与错误、西席合营玩游戏——找同伙。 在活动区中为幼儿供给各类材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

反思:

在环节设置上,我采纳了由浅入深,层层递进的措施。全部活动我以小兔造了新屋子为线索,层层展开,孩子们在全部活动中留意力集中,精神也对照饱满。活动内容选择相符他们的生活履历和认知水平;活动中能吸引幼儿的留意力,不过在活动中照样有点不够,便是我供给的典型图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思虑的时机,多半在仿照师长教师的典型。

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