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我的拓麻歌子教案

设计意图:

前一段光阴,广告上赓续在先容一种新型的电子宠物“拓麻歌子”,班上的孩子们险些每人都买了一个。西席发明孩子们环抱这一电子宠物天生了不合的问题,也积累了不少履历,于是考试测验结合幼儿的兴趣和已有履历,让电子宠物成为幼儿表达体现的载体,以表现从幼儿生活中探求教授教化素材的代价取向。

目标:

1.借助已有履历先容自己的拓麻歌子,描述其颜色、形态等。

2.辨识不合的标记,初步理解标记所代表的含义,感知标记的感化。

筹备:幼儿人手一个拓麻歌子,从网高低载的拓麻歌子的照片,投影仪和材料。

历程:

一、可爱的拓麻歌子

1.这段光阴我们小同伙迷上了一样新器械。你们天天把它挂在脖子上,无意偶尔还要我帮你们照应。你们知道是什么吗?(拓麻歌子。)

2.你们都有拓麻歌子吗?它的外壳是什么外形的?〔幼儿有的说圆形,有的说卵形。西席随机找出一圆形什物(如瓶盖、货币等)让幼儿对照圆形和卵形的细微区别。〕师:原本拓麻歌子的外壳是相同的,都是卵形的。

3.你们的拓麻歌子是什么颜色的,都一样吗?(幼儿相互交流自己的拓麻歌子的外壳颜色。)

4.你们的拓麻歌子外壳外形相同,但颜色不合,还有里面养的宠物的长相也不一样,是不是?

幼:我的拓麻歌子长得方方的,像方面包。幼:我的拓麻歌子长着两只长长的耳朵。

幼:我的拓麻歌子嘴巴大年夜大年夜的,像只大年夜河马。幼:我的拓麻歌子头圆圆的,有许多脚,像章鱼。(西席归纳幼儿的描述,如长得方方像面包,长长耳朵是兔子,嘴巴大年夜大年夜像河马,脚儿多多大年夜章鱼,等等。)

5.(出示从网高低载的三种拓麻歌子的照片)你们熟识它们吗?它们叫什么名字?

6.请你们为自己的拓麻歌子取个好听的名字,然后跟左右的小同伙说一说。

二、难养的拓麻歌子

1.你的拓麻歌子几岁了?为什么用同样多的光阴养的拓麻歌子岁数却有大年夜有小?幼:由于我的拓麻歌子被我养逝世过一次。幼:我的拓麻歌子逝世了无数次呢!幼:我的拓麻歌子被我骂呀骂,它就逝世了。师:拓麻歌子这么轻易逝世,看来养拓麻歌子是一件很费力的工作。

2.如何养育拓麻歌子才能让它不逝世,从而康健地生长呢?幼:它有必要的时刻会叫的,我要顿时去照应它。幼:它生病的时刻,我要顿时带它去看医生,给它吃药。幼:不能骂它,否则它会很苦楚,被骂逝世的。幼:要看清屏幕上面的标记。师:屏幕上的标记是什么意思?幼:它有什么必要,屏幕上就会呈现响应的标记。

3.我们现在就来熟识这些标记。(出示放大年夜的屏幕图像)向导幼儿看看认认,理解各类标记的含义,感知标记在饲养电子宠物中的紧张性。

三、爱交同伙的拓麻歌子

1.拓麻歌子和曩昔的电子宠物比,最大年夜的特征便是可以连接探求同伙。谁知道拓麻歌子有几种交友措施?

幼:可以红外线连接,探求好同伙。幼:电脑会保举给它一个好过错。幼:经由过程天线可以交到很多多少好兄弟。

2.想一想如何才能让大年夜家爱好你的拓麻歌子,让它拥有许多同伙呢?(幼儿考试测验先容自己的拓麻歌子。)幼:我的拓麻歌子很可爱,它痛快的时刻会在头顶呈现一个大年夜太阳,不痛快的时刻会乱跳,你们乐意和它做同伙吗?幼:我的拓麻歌子老是听错我的敕令,我让它喝奶它却睡觉,我让它睡觉它却要游戏,以是我要帮它找个同伙管管它。

延伸活动:

西席先容拓麻歌子网站,与幼儿一同游戏。

反思:

幼儿说话表达能力的培养必须借助多种序言,也便是所谓的“拐杖”。本活动中的“拓麻歌子”便是一种序言,一根拐杖,西席借助这个幼儿认识而有趣的特定序言,创设一些问题情境,采取一些有效策略,匆匆使幼儿在察看中理解、表达,在理解、表达中体验。

在教授教化历程中,西席重点关注两点:

1、自然浸润在教授教化历程中,西席不时以柔美的语句自然地回应幼儿,又以随机归纳的说话赞助幼儿提升履历。幼儿恰是在这一自然的历程中感想熏染到说话的魅力,并前进说话能力的。

2、“随兴”表达西席向导和鼓励幼儿结合自己的感想熏染、履历论述自己最认识的事物,幼儿可以从自己的兴趣和必要启程交流,随兴表达。

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